Les jeux dangereux chez les enfants

C'était le sujet du jour chez Delaru.
ça fait forcément cogiter.
Jeu de la tomate en dernière section de maternelle, jeu du foulard vital pour un enfant de 8 ans ( enfant de bonne famille, tenait à préciser la maman) ...

Bonne famille ou pas, ce qui compte, c'est que l'enfant ait acquis la conscience de ce qui est bien ou mal pour lui ... et donc qu'il ait appris à désobéir, y compris au groupe (pour moi c'est le même ressort).

il est SUPER important que les enfants apprennent dès le plus jeune âge à faire des choix et non simplement à suivre les directives.


Bon après, il y a tous les cas où l'enfant n'a pas conscience du danger aussi.

Et les enfants sont très sensibles à appartenir à un groupe aussi, et seraient parfois prêts à faire des trucs bizarre pour être reconnu. Ma fille de 4 ans 1/2 me dit parfois "Romane, elle m'oblige à faire ci ou ça, sinon, je ne suis pas sa copine". Il y a un sacré jeu de chantage et cette fille a une forte influence sur les autres (et pourtant, à la maison, ma fille est plutôt du genre à ne pas se laisser faire!).
ça fait peur ces trucs...

Caroline a écrit:

Et les enfants sont très sensibles à appartenir à un groupe aussi, et seraient parfois prêts à faire des trucs bizarre pour être reconnu. Ma fille de 4 ans 1/2 me dit parfois "Romane, elle m'oblige à faire ci ou ça, sinon, je ne suis pas sa copine". Il y a un sacré jeu de chantage et cette fille a une forte influence sur les autres (et pourtant, à la maison, ma fille est plutôt du genre à ne pas se laisser faire!).
ça fait peur ces trucs...

Oui, justement.
Si l'enfant a besoin d'être "reconnu", c'est qu'il n'a pas confiance en lui quelque part, qu'il pense qu'en tant que tel, il ne vaut pas la peine. C'est qu'il dépend beaucoup du regard de l'autre pour exister.

Donc cet enfant-là a un vrai besoin de reconnaissance. Il a aussi besoin d'acquérir une vraie autonomie pour apprendre à faire ses choix.

le vrai besoin d'appartenance au groupe, il est surtout vrai à l'adolescence et c'est là que les comportements vraiment risqués peuvent arriver. Plus petits, c'est surtout le modèle familial qui prédomine.

Quand ta fille te dit ça ("si je ne fais pas ci ou ça, je ne suis pas sa copine"), tu lui réponds quoi ?

Justement, je suis bien embêtée pour savoir quoi lui dire!!
Je lui dit que sa copine n'a pas le droit de la forcer, et qu'elle (ma fille) a le droit de faire ce qu'elle veut. Que si sa copine la force, c'est qu'elle n'est pas vraiment sa copine.
Ouais... c'est nul tout ça, non?

PS : la 1ère partie de ton message me culpabilise à mort (enfin,je culpabilise en le lisant, je rectifie! )

Caroline a écrit:

Justement, je suis bien embêtée pour savoir quoi lui dire!!
Je lui dit que sa copine n'a pas le droit de la forcer, et qu'elle (ma fille) a le droit de faire ce qu'elle veut. Que si sa copine la force, c'est qu'elle n'est pas vraiment sa copine.
Ouais... c'est nul tout ça, non?

PS : la 1ère partie de ton message me culpabilise à mort (enfin,je culpabilise en le lisant, je rectifie! )

désolée pour la culpabilisation, ce n'était pas le but ...

Pour ce qui est de ta réponse - cf mon article sur Facebook et sur le site - tu es en train de donner des conseils à ta fille là, tu ne l'écoutes pas et tu ne l'aides pas à chercher sa solution seule ... Tu lui donnes tes solutions.

Va faire un tour dans ton cahier de travail et tes bouquins à la section "favoriser l'autonomie" :) ...

Pour ceux qui n'ont pas les bouquins, je précise que le but est d'amener l'enfant à prendre sa propre décision.

Une réponse appropriée à ce type de discours pourrait être "ah et ça a l'air très important pour toi d'être la copine de XXX." Il faut déterminer quel est le problème de l'enfant exactement en l'écoutant vraiment et pas en essayant de lui insuffler des solutions à nous ou des conseils.

Au cours de la discussion, des questions pour approfondir les sentiments de l'enfant pourraient être "et si tu n'étais pas sa copine, qu'est-ce qui se passerait ?"

...

je vais ressortir mon cahier, je me suis bien eloigné de ça depuis le temps...

Sandrine a écrit:

désolée pour la culpabilisation, ce n'était pas le but ...

Non, mais c'est moi qui culpabilise (parce que je me dis que je n'ai pas assez "renforcé" ma fille de l'intérieur), c'est moi qui ressent ça! ;-)

Sandrine a écrit:

Pour ce qui est de ta réponse - cf mon article sur Facebook et sur le site - tu es en train de donner des conseils à ta fille là, tu ne l'écoutes pas et tu ne l'aides pas à chercher sa solution seule ... Tu lui donnes tes solutions.

Va faire un tour dans ton cahier de travail et tes bouquins à la section "favoriser l'autonomie" :) ...

Mais oui, c'est bien sûr!!!! Je me disais aussi que je loupais un truc. Ok, je révise...
Merci!
comme quoi, il nous faut VRAIMENT des séances techniques, après les ateliers! (gros appel du pied....)

[quote="Sandrine
Va faire un tour dans ton cahier de travail et tes bouquins à la section "favoriser l'autonomie" :) ...[/quote]

Pour ce qui est de l'autonomie, j'ai laissé Tanguy dans la salle de bains avec chaussettes, slip et pantalon à enfiler ....
Ce soir, la nounou m'annonce que Tanguy n'avait pas de slip à l'école .... le slip est resté dans la salle de bain ...

Mouarf c'est po grave ça fait respirer le matériel