Discussion petits caprices et grosses colères

Discussion aux Maternelles sur les petits caprices et les grosses colères qui avait mal commencé :twisted: , avec fessées et punitions et OUF une maman était une maman qui a du suive les ateliers faber et mazlish et qui a présenté sa façon de faire , bon les autres lui ont un peu cassé le truc ! mais ça a été dit !!!

ça devient pas top les maternelles !!!!!!!!!!!!!!!!

Citation :

et OUF une maman était une maman qui a du suive les ateliers faber et mazlish et qui a présenté sa façon de faire Very Happy

tu peux expliquer stp, je suis pas initiée...

Les ateliers Faber et Mazlish sont proposés au sein de l'association, et c'est Sandrine qui les anime à la perfection !!!!

On y apprend à s'écouter "vraiment" et à écouter "vraiment" nos enfants ....
Au lieu de dire :
"arrête ton caprice" je dis" tu es déçu de devoir quitter le square".
"Ce soir, c'est légumes et rien d'autre" je dis " tu voudrais manger des pâtes ... et si on mangeait des pâtes demain ? avec de la sauce tomate ou du fromage" ...
" c'est l'heure de la sieste, tu es fatigué, allez dors maintenant" je dis" c'est le début d'après-midi, j'ai besoin de temps pour moi, je dois ranger mes papiers, alors, tu restes tranquille dans ta chambre, "
" c'est le soir, tu dors maintenant" je dis "maintenant, c'est l'heure des papas et des mamans, bonne nuit Tanguy".

L'écoute active évite ainsi les jeux de pouvoir ... Quand c'est le jeu de pouvoir qui s'installe, c'est foutu !!!!

Un autre approche donc ....

Regarde ici, il y a une présentation "officielle".

Moi, j'ai adoré ces ateliers, je me sers des acquis tous les jours .... et pas seulement avec mes enfants ....
Et c'est ainsi qu'on fait du Faber et Mazlish ( qui sont américaines).

capucine a écrit:

Les ateliers Faber et Mazlish sont proposés au sein de l'association, et c'est Sandrine qui les anime à la perfection !!!!.

n'exagérons rien ...

Et la description que fait Capucine est tout à fait représentative.

Personnellement, je ne crois pas aux caprices chez les enfants. Les enfants expriment seulement - d'une façon que leur permet la maturité de leur cerveau - leur colère, leur déception, leur frustration.

Il s'agit donc de respecter leurs sentiments (ils ont le droit d'être en colère et de le dire) tout en leur faisant comprendre que tous les comportements ne sont pas possibles.
C'est une approche où parents et enfants sont à égalité et ce n'est pas le parent qui décide pour l'enfant mais il y a recherche de solution satisfaisant les besoins de chacun (parent ET enfant).

C'est toute une philosophie qui est differente dans ces ateliers.
Les gens ont souvent du mal avec l'idée que parents et enfants sont égaux, on n'est pas chef de ses enfants. Ils pensent que sinon les enfants "partent en vrille". Pourtant, si on apprend à l'enfant le respect mutuel, ça se passe bien! L'enfant n'obéit pas par peur d'une punition ou par envie d'une récompense, mais il fait les choses parce qu'il en a compris l'interet pour lui et pour les autres.
Ca se fait progressivement avec les ateliers ils sont très bien conçus, pleins de cas pratiques, d'exemples et d'exercices.
Exemples:
on mange parce qu'on a faim, pas pour faire plaisir ni pour avoir le droit de regarder un dessin animé.
on se lave, sinon on pue et on finit par être rejeté du groupe (famille, ecole, copains). pas parce que "c'est comme ça, discute pas"
il n'arrive pas à mettre la remorque derriere le tracteur, dire plutôt "en la mettant un peu plus droit ça devrait passer" au lieu de "donne moi ça qu'on en finisse" ou "t'es trop petit tu peux pas y arriver"
"maman un calin", plutôt "là j'ai besoin d'un moment à moi, dès que je me sens mieux, je viens te faire un calin" au lieu de "non fout moi la paix"

enfin bref, ça aide à ce que chacun se sente bien et respecté.