A quel âge la maternelle à l'IDA ?

Bonjour tout le monde !

Nouvelle sur ce forum et sur l'IDA , je suis jeune maman de 2 petits garçons dont un aura 2 ans en janvier !

Je voulais une information : savez-vous à quel âge , les ecoles maternelles de l'IDA ?

Mon petit garçon aura 2 ans et 8 mois en septembre 2012 .

Merci à tous .

Ps: je precise que c'est simplement pour information car je n'ai pas specialement envie de mettre mon fils aussi jeune à l'ecole !

Si il a deux ans en janvier, il rentrera à l'école en septembre 2013.
Ils n'y a pas à ma connaissance de classes de TPS sur l'Isle d'Abeau.
Dans quel secteur es-tu ?

IDA

capucine a écrit:

IDA

Isle d'Abeau

pardon oui c'est l'isle d'abeau !

je suis dans le secteur du coteau de chasse. Merci maria pour ta reponse :-)

connaissez-vous l'ecole privée ste Lucie qui est elle aussi situé à l'isle d'abeaU?

Il faut te renseigner à la mairie, service petite enfance.
Sur Villefontaine les rentrées en maternelle se font sur l'année de naissance, donc ton loulou ne rentrerait à l'école que en 2013. Mais ça peut aussi dépendre des places de disponibles sur l'école de ton secteur.

A Bourgoin - école Liné, il est impératif que l'enfant soit propre. C'est écrit dans le règlement intérieur.

j'en avais parlé au medecin de la PMI et elle a m'avait dit aux 3 ans revolus de l'enfant et pas de rentrée en cours d'année !

bon c'est encore loin la rentrée des classes pour mon loulou mais j'aime bien me renseigner !

En fait les textes (cf ici), disent que les enfants qui auront 3 ans durant l'année scolaire (donc 2 ans à la rentrée) peuvent être accueillis "dans la limite des places disponibles" et ce, dès la rentrée.

En sachant que cela est très difficile à appliquer car :

- ces enfants ne sont pas comptabilisés dans les effectifs sauf en écoles classées ECLAIR ou RRS (quartier sensible).

- "dans la limite des places disponibles", c'est juridiquement très vague. Du coup, toutes les écoles gardent une marge de sécurité car si des élèves déjà scolarisés arrivent en cours d'année, il est impératif des les accueillir et en accueillant des 2 ans, on prend le risque de faire exploser les effectifs.

Du coup, peu importe la commune, il est possible de demander l'inscription.

Ceci étant, deux éléments de réserve supplémentaires :

- les enfants scolarisés à 2 ans (je ne parle pas des TPS, bien des accueil dans le cadre cité ci-dessus), vont faire 2 petites sections et souvent en avoir assez de la maternelle avant la fin de la grande section sans pour autant pouvoir passer plus tôt au CP. Cela peut nuire au vécu scolaire et donc aux apprentissage. Pour l'avoir fait, quelque fois, cela s'est vraiment avéré profitable pour des enfants pour qui le bain de langage (français n'était pas la langue maternelle) était nécessaire, pour les autres il y a eu des périodes un peu bancales même si tout est rentré dans l'ordre

- les accueils en cours d'année en PS (aux 3 ans de l'enfant) sont "risqués" car les autres enfants forment déjà un groupe classe dans lequel il peut être difficile de s'intégrer, en particulier puisqu'il s'agit du premier vécu à l'école de l'élève arrivant.

Bruno a écrit:

Ceci étant, deux éléments de réserve supplémentaires :

- les enfants scolarisés à 2 ans (je ne parle pas des TPS, bien des accueil dans le cadre cité ci-dessus), vont faire 2 petites sections et souvent en avoir assez de la maternelle avant la fin de la grande section sans pour autant pouvoir passer plus tôt au CP. Cela peut nuire au vécu scolaire et donc aux apprentissage. Pour l'avoir fait, quelque fois, cela s'est vraiment avéré profitable pour des enfants pour qui le bain de langage (français n'était pas la langue maternelle) était nécessaire, pour les autres il y a eu des périodes un peu bancales même si tout est rentré dans l'ordre

- les accueils en cours d'année en PS (aux 3 ans de l'enfant) sont "risqués" car les autres enfants forment déjà un groupe classe dans lequel il peut être difficile de s'intégrer, en particulier puisqu'il s'agit du premier vécu à l'école de l'élève arrivant.

+++ 1 avec les réserves de Bruno.

Petite question à Bruno et Maria, ma fille est de fevrier 2009, comme Louise. Donc, elle ira à l'école en sept 2012.

Est ce que nous avons du recul quant à la réussite des enfants en fonction de leur "maturité" ?
Autrement dit, mettre mon enfant à 3.5 ans en 1ere année de maternelle, donc, 6.5 ans au CP est-il plus favorable que de le mettre à 2.5 ans en 1ere année (pas TPS, mais PS) et donc 5.5ans au CP.
Mise à part le coté "économie de nounou", quel est l'interet de mettre son enfant plus tot ?

merci.

Je ne sais pas quelle est la vision des enseignants, mais ici 2 enfants de fin d'année donc scolarisés à 2 ans et 9 mois en PS et 5 ans et 9 mois en CP.
Ca dépend vraiment de l'enfant, je pense, mais malgré tout, même si en maternelle je n'ai pas vu bcp de différence, lors de l'entrée en CP, j'ai clairement vu une différence de maturité.
Ca n'influt pas vraiment sur la réussite scolaire, mais sur les motivations, du moins pour Charlotte. C'est sans regrets, mais je me dis que c'est un peu rude par moment pour mes filles...

Je n'ai pas connaissance d'études avec des résultats significatifs à ce propos.
Les RASED (réseaux d'aide et de soutien aux élèves en difficulté) locaux avaient, de mémoire, croisés leurs données à propos d'un éventuel lien entre mois de naissance et demande de prise en charge. Il en résultait, toujours de mémoire, qu'il y avait plus de prise en charge en maternelle et primaire pour les élèves de fin d'année mais que cela ne semblait pas avoir de conséquence sur la réussite scolaire à long terme.

Il est, de mon point de vue, probablement vrai qu'une certaine forme de maturité (en rapport avec les attentes et le fonctionnement de l'Ecole) favorise la réussite scolaire. Mais l'âge des enfants/élèves n'est que l'un des facteurs de cette forme de maturité, et associer directement âge et réussite scolaire est à mon avis réducteur et hasardeux.

Pour répondre à la dernière question, les demandes de parents pour une scolarisation anticipée (en PS avant la rentrée normale et non en TPS qui est un cas différent) sont très souvent motivées par des problèmes de garde. Du moins, c'est à ce genre de situation que j'ai été confronté, même si la plupart du temps, les parents l'enrobent en mettant en avant l'envie et la maturité de l'enfant.


L'exemple donné par Vougy est assez significatif. A différents moments dans la scolarité (l'entrée en fait partie), le rythme de travail et les apprentissages peuvent devenir trop abstraits pour l'enfant/élève, ce qui peut poser des difficultés ponctuelles d'adaptation si l'enfant/élève n'y est pas tout à fait prêt. Mais là encore c'est multi-factoriel, la "maturité" (je n'aime pas bien le mot, mais je ne trouve pas mieux) n'est qu'une composante parmi d'autres pour expliquer cette difficulté, les facteurs étant pour certains liés à l'école et non à l'élève.

Je suis le post pr mon fils
Il est de fin décembre 2009
Je pensais le mettre à l'école en janvier 2013, pour ses 3 ans, mais après lecture des remarques, pas certaine que ce soit la bonne solution
S'il rentre à l'école en septembre, est-il judicieux de ne le mettre que le matin?

Chouquette a écrit:

Je suis le post pr mon fils
Il est de fin décembre 2009
Je pensais le mettre à l'école en janvier 2013, pour ses 3 ans, mais après lecture des remarques, pas certaine que ce soit la bonne solution
S'il rentre à l'école en septembre, est-il judicieux de ne le mettre que le matin?

Effectivement, j'insiste, la scolarisation en cours d'année n'est, à mon sens, pas une bonne idée. Ce n'est d'ailleurs pas une mauvaise idée dans l'absolu, il pourrait y avoir de bonnes raisons pour que certains enfants rentrent à un autre moment de l'année qu'en septembre.
Cependant, en l'état actuel des choses, les écoles n'ont pas les moyens pour qu'un tel accueil se fasse dans de bonnes conditions.

Pour la seconde question, les équipes enseignantes accueillent généralement bien et respectent le souhait des parents de ne scolariser les enfants que le matin.
Donc, c'est une option possible oui.
Quand à dire si cela est judicieux, c'est vraiment du cas par cas.
La scolarisation à mi-temps peut être judicieuse, c'est à dire favorable au vécu scolaire de l'enfant, cela arrive que les enseignants le suggère.
Quand le vécu est positif à mi-temps, mais que certaines choses (langage en particulier) tardent à s'installer, on suggère aux parents de tenter une scolarisation complète.
Quand tout se passe bien à mi-temps, on respecte généralement le choix des parents pendant toute la petite section.
Quoi qu'il en soit, généralement ce genre de proposition n'est pas imposée par l'école (qui n'en a pas les moyens), mais proposée à la famille et discutée afin de prendre la meilleure décision possible.

J'espère avoir répondu.

Chouquette a écrit:

Je suis le post pr mon fils. Il est de fin décembre 2009. Je pensais le mettre à l'école en janvier 2013, pour ses 3 ans, mais après lecture des remarques, pas certaine que ce soit la bonne solution. S'il rentre à l'école en septembre, est-il judicieux de ne le mettre que le matin?

Tanguy est allé à l'école en petite section uniquement le matin.
Pour l'instant, c'est la même chose pour Maverick.

Ils ont le temps d'aller à l'école, donc autant que ça se passe bien la première année.
Cette position est partagée par l'enseignante.

Ici, c'est matin uniquement pour les PS, sauf si les parents travaillent. C'est une toute petite classe englobant les 3 niveaux, donc c'est plus simple pour l'instit, qui peut mieux travailler avec les grands l'après-midi.

Ce qui m'amène à réfléchir sur la rentrée de Yanis dans quelques semaines. Il serait le seul à intégrer la TPS, l'autre petite prévue n'entrera que début Avril.
Donc, il va en fait être "géré" en grande partie par l'ATSEM, il ne fera pas partie d'un groupe précis.
De plus, il n'est pas vraiment propre, il n'a pas encore le réflexe de demander à se soulager. Donc, je pense que ce serait peut-être difficile pour lui, et pour les professionnels, de gérer ces matinées pour l'instant.

Alors, je me dis que continuer la crèche jusque Juin serait sans doute mieux pour mon fils, il évolue avec des enfants de son âge, est encore un peu materné et pris en charge.

Je penchais pour l'inscrire si tôt à l'école afin de le "canaliser", de lui offrir un espace d'apprentissage adapté, contrairement à la maison, où nous n'avons pas l'énergie de lui offrir tout ça. De plus, il commence enfin à s'exprimer oralement, donc je me disais que l'école allait l'aider à progresser plus rapidement.

Enfin, bref, je doute, quoi.....

Coucou Ingris,
En disant "ici" tu parles de quelle école maternelle ? ça m'intéresserait une école ou on peut ne les mettre que le matin jusqu'à la fin de la maternelle et une petite structure.
Ma fille si je me décide à l'inscrire doit aller à celle des Fougères à Villefontaine normalement. Pour l'instant elle va à la crèche 2 matinées par semaine.

Je parle de l'école de notre village, Brangues pardon d'avoir été imprécise !

Ah ok merci !